「我們比我聰明-網路時代的新媒體素養」[解答]@e等公務園+e學中心

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  「我們比我聰明-網路時代的新媒體素養」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問:我們在閱讀報章雜誌時,如果發現錯誤報導,可以訂正媒體不實的文章內容,這樣的行為屬於下列何種概念呢?(單選題)
v   接近權
    使用權
    自由權
    言論權
   
問:「新媒體素養」是指公民具備可以自己傳播資訊,藉此實踐自我或參與社會的能力,也就是說,一個具備新媒體素養的公民,他能夠使用各種工具尋找、接收、傳遞訊息,甚至藉此實踐自我理想或是參與政治、改造社會。(是非題)
v  
   
   
問:利用Web 2.0工具,在生活中維護自身權益的實例,下列選項何者為是?(單選題)
v   上海維權人士 馮正虎
    李惠仁導演紀錄片「不能戳的秘密」
    茉莉花革命
    占領華爾街
   
問:當我們利用網路實踐傳播權利時,仍有待解決的問題為何?(單選題)
    資訊可信度和質量問題
    置入性行銷問題
    隱私權問題:個人資料外流、人肉搜索
v   以上皆是
   
問:從聯合國<世界人權宣言>得知,自由發表意見與想法,是每個公民的基本人權,換句話說,我們每個人都享有傳播權利,可以自由地尋求、接受、傳遞各種訊息。(是非題)
v  
   
   
問:阿力不想要每天花時間搜尋張教授的文章,想要以訂閱部落格或網站最新文章的方式,請問他可以利用哪種網路工具呢?(單選題)
    Google快訊
    Facebook
    Blogger
v   RSS閱讀器
   
問:團隊媒體的定義是指:指可讓公民投稿、分享文章、發表意見的資訊發佈、交流平台。(是非題)
   
v  
   
問:「每天會透過電視、網路、報紙、廣播等不同媒體,接收各式各樣的消息與訊息」,這是屬於何種傳播權利?(單選題)
    出版自由
    採訪自由
v   知的權利
    聽的權利
   
問:小新想要與久未聯絡的朋友見面,您能告訴他可利用哪種媒體傳播方式舉辦活動呢?(單選題)
    Google快訊
v   Facebook
    Blogger
    RSS閱讀器
   
問:Web2.0 工具的興起,使閱聽人成為可以接收資訊、創造資訊與使用資訊的創用者。(是非題)
v  
   
   
問:傳播權利包含哪些呢?以下何者為非?(單選題)
    言論自由
v   遊行自由
    出版自由
    採訪自由
   
問:阿董常call-in到政論節目發表自己對時事的意見,這是他充分利用何種傳播權利呢? (單選題)
v   言論自由
    遊行自由
    出版自由
    採訪自由
   
問:利用Web 2.0工具,讓人民參與政治、改造社會的實例,下列選項何者為是?(單選題)
    上海維權人士 馮正虎
    參與台灣莫拉克風災救災行動的網友
v   全國青年反國光石化聯盟抗議國光石化計畫
    十月革命
   
問:由大眾媒體代表公民採集、傳遞訊息的好處有哪些呢?(單選題)
    節省時間、金錢
    利用專業技術採集、查證訊息,確保提供正確的資訊
    運用資源,蒐集、統整各種訊息,提供豐富、實用資訊
v   以上皆是
   
問:所謂的「媒體近用權」包括接近權與使用權。(是非題)
v  
   
   
問:「由一群志同道合的人,建構、產製的媒體。」是下列何種媒體的定義?(單選題)
v   團隊媒體
    個人媒體
    聚合媒體
    以上皆非
   
問:「指公民個人建構的媒體,包含以當事者或局內人的角度分享心得、觀點或以局外人身分調查報導。」是下列何種媒體的定義?(單選題)
    團隊媒體
v   個人媒體
    聚合媒體
    以上皆非
   
問:建國拍攝了一支影片,希望能在高雄市的公用頻道播出,這樣的行為屬於下列何種概念呢?(單選題)
    接近權
v   使用權
    自由權
    言論權
   
問:阿花將建立Google快訊的步驟搞混了,您能幫她排列出正確的順序嗎?(1)點選「建立快訊」、(2)申請成為Google會員、(3)點選「快訊」服務、(4)設定欲搜尋之關鍵字、搜尋結果類型、傳送頻率。(單選題)
v   (2)→(3)→(4)→(1)
    (2)→(4)→(3)→(1)
    (1)→(2)→(3)→(4)
    (1)→(2)→(4)→(3)
   
問:下列選項何者是公民傳播體系的特色?(單選題)
    眾人參與
    公眾互連
    高度互動
v   以上皆是

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名稱

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