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問:即便是最基本的轉銜活動,教師也該花些時間讓學生有練習的機會。v ○ ╳ 問:老師在學期初應該著重班規的建立,而非急著進課。v ○ ╳ 問:若老師講話速度太慢,學生會受不了,越快才是越好的。 ○v ╳ 問:課室經營與學生的學習成就常常是沒有太大的相關性。 ○v ╳ 問:高年級的學生本就該知道自己的本分,以及該做什麼事。老師不須多說。 ○v ╳ 問:老師需盡量大聲的請學生保持安靜,不然學生會聽不到。 ○v ╳ 問:老師應保持正面與開放的態度,才能從他人的建議中成長。v ○ ╳ 問:課室經營之所以會出問題,多半是因為學生組成的關係。 ○v ╳ 問:學生需要清楚明白自己的學習目標為何。v ○ ╳ 問:本課的主題是班級經營策略分享v ○ ╳
問:即便是最基本的轉銜活動,教師也該花些時間讓學生有練習的機會。
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問:老師在學期初應該著重班規的建立,而非急著進課。
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問:若老師講話速度太慢,學生會受不了,越快才是越好的。
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問:課室經營與學生的學習成就常常是沒有太大的相關性。
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問:高年級的學生本就該知道自己的本分,以及該做什麼事。老師不須多說。
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問:老師需盡量大聲的請學生保持安靜,不然學生會聽不到。
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問:老師應保持正面與開放的態度,才能從他人的建議中成長。
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問:課室經營之所以會出問題,多半是因為學生組成的關係。
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問:學生需要清楚明白自己的學習目標為何。
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