「行動力與創新力-原住民族學生資源中心跨域活動合作及精進作為」[解答]@e等公務園+e學中心

E等公務員測驗解答：行動力與創新力-原住民族學生資源中心跨域活動合作及精進作為，幫助學習更有效率。

  「行動力與創新力-原住民族學生資源中心跨域活動合作及精進作為」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：何者是中原大學原資中心的重點？

v 族群友善

        共融包容

        互相學習

        自我成長

問：何者不是燕萍老師說的來義部落整體發展策略?

        低強度戶外體驗空間

        後勤整備生產空間

v 基礎田調分析

        高強度戶外體驗空間

問：可以利用部落原有在地同特產品，結合都會的行銷通路優勢，創造部落與都會的產業經濟發展。

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問：何者不是在加灣部落差異化的旅行體驗?

        竹屋生態景觀

        狩獵文化特色

        生態餐桌產業

v 草藥採集體驗

問：全民原教從校園開始，創造原民意象設置營造校園和諧。

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問：在陪伴學生前不用先理解學生需求，就能給予他們想要的陪伴。

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問：跟部落合作需要更多的理解跟溝通，才可以達到良性合作。

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問：成立原民大使機制協助推廣全民原教，讓原住民族學生可以賦予責任感及成就感。

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問：都會與部落結合的產品可以不用保留原有特色。

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問：增加原住民族學生獎勵機制，讓學生學習更多的技能，並給予獎勵金。

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