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問:逆向式課程設計用在商業華語課程上,第一步要先安排學習計畫和活動。 ○v ╳ 問:關於商務用語的語體風格,下列哪一個是不對的? 較為莊重文雅 語域高於普通口語v 全是正式口語 大量使用文化性詞語 問:商業華語的學習需求是單一的,不分國內或海外學習者。 ○v ╳ 問:商業華語課程設計的教學流程包括哪些環節?v 重點生詞v 語法點v 複述和口說 短文寫作 問:商務用語在使用情境上,具有哪些特性?v 交際性 娛樂性v 談判性v 策略性 問:商業華語課程中,商業華語的語言知識占了七成的比重。 ○v ╳ 問:商業華語課重視真實情境的模擬,常運用角色代入、案例討論等方式進行。v ○ ╳ 問:商業華語課程中,聽說讀寫的教學必須同時並行。 ○v ╳ 問:商業華語跟通用華語之間沒有太大的關係。 ○v ╳ 問:商業華語教材多元,涵蓋零起點、初、中高等各程度。v ○ ╳
問:逆向式課程設計用在商業華語課程上,第一步要先安排學習計畫和活動。
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v ╳
問:關於商務用語的語體風格,下列哪一個是不對的?
較為莊重文雅
語域高於普通口語
v 全是正式口語
大量使用文化性詞語
問:商業華語的學習需求是單一的,不分國內或海外學習者。
○
v ╳
問:商業華語課程設計的教學流程包括哪些環節?
v 重點生詞
v 語法點
v 複述和口說
短文寫作
問:商務用語在使用情境上,具有哪些特性?
v 交際性
娛樂性
v 談判性
v 策略性
問:商業華語課程中,商業華語的語言知識占了七成的比重。
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問:商業華語課重視真實情境的模擬,常運用角色代入、案例討論等方式進行。
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問:商業華語課程中,聽說讀寫的教學必須同時並行。
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問:商業華語跟通用華語之間沒有太大的關係。
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問:商業華語教材多元,涵蓋零起點、初、中高等各程度。
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