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問:學生說"我見面他"的句子,以下哪個說法正確? "見面"是動作動詞,必須接著介詞才可以v 學生把"見面"當作及物動詞使用 "見面"在華語裡屬於"離合詞",可以直接接著賓語v 學生可能受了母語的影響,直接翻譯 問:學生說"我破了我電腦"是因為"破"既是動作動詞,也是狀態動詞。 ○v ╳ 問:老師在課堂做有意義的操練其實是一種明知故問的問答練習。v ○ ╳ 問:在"今天比昨天..."的句子中 ,想表示比較後天氣冷熱的程度,以下哪個正確? 今天比昨天一樣熱 今天比昨天太熱了v 今天比昨天熱多了 今天比昨天有一點熱 問:以語言定式在課堂操練的目的是除了能讓學生說比較長的句子之外,也能將詞彙語法結合語言功能一起練習。v ○ ╳ 問:學生說"我結婚他"的時候不對,要改成"我結婚跟他"才可以。 ○v ╳ 問:語塊(chunk)是由多個詞構成,形式及結構多半是固定的。v ○ ╳ 問:在課堂操練時,以下哪個順序較理想?v 機械式操練→有意義操練→溝通式操練 溝通式操練→有意義操練→機械式操練 機械式操練→溝通式操練→有意義操練 有意義操練→機械式操練→溝通式操練 問:若掌握時間順序原則可以避免出現"我上課到學校去"這樣的句子。v ○╳ 問:學生學會了"小王做飯做得很好吃"以後,老師問學生"你做飯做得怎麼樣?"的提問屬於哪種操練方式? 機械式操練 有意義的操練 重複式的操練v 溝通式的操練
問:學生說"我見面他"的句子,以下哪個說法正確?
"見面"是動作動詞,必須接著介詞才可以
v 學生把"見面"當作及物動詞使用
"見面"在華語裡屬於"離合詞",可以直接接著賓語
v 學生可能受了母語的影響,直接翻譯
問:學生說"我破了我電腦"是因為"破"既是動作動詞,也是狀態動詞。
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問:老師在課堂做有意義的操練其實是一種明知故問的問答練習。
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問:在"今天比昨天..."的句子中 ,想表示比較後天氣冷熱的程度,以下哪個正確?
今天比昨天一樣熱
今天比昨天太熱了
v 今天比昨天熱多了
今天比昨天有一點熱
問:以語言定式在課堂操練的目的是除了能讓學生說比較長的句子之外,也能將詞彙語法結合語言功能一起練習。
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問:學生說"我結婚他"的時候不對,要改成"我結婚跟他"才可以。
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問:語塊(chunk)是由多個詞構成,形式及結構多半是固定的。
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問:在課堂操練時,以下哪個順序較理想?
v 機械式操練→有意義操練→溝通式操練
溝通式操練→有意義操練→機械式操練
機械式操練→溝通式操練→有意義操練
有意義操練→機械式操練→溝通式操練
問:若掌握時間順序原則可以避免出現"我上課到學校去"這樣的句子。
v ○
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問:學生學會了"小王做飯做得很好吃"以後,老師問學生"你做飯做得怎麼樣?"的提問屬於哪種操練方式?
機械式操練
有意義的操練
重複式的操練
v 溝通式的操練
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