「家庭教育課程規劃與設計」[解答]@e等公務園+e學中心

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問：學者張春興認為青少年問題種因於□，顯現於□，惡化於□，請問□內依序為何？

  　 家庭、社會、學校

  　 學校、家庭、社會。

v 　 家庭、學校、社會。

  　 社會、家庭、學校。

   

問：請問下列何者為家庭教育方案規劃的第一步？

  　 確定對象

v 　 確定主題

  　 確定目標

  　 確定題材與內容

   

問：請問臺灣的家庭教育法與國外的家庭支持法/家庭服務法，何者較廣？

  　 臺灣

v 　 國外

  　 大同小異

  　 無從比較

   

問：社會交換理論將人際間的互動視為一種計算得失的理性行為。

v 　 是

  　 非

   

問：「行為反應的結果，給予增強物，此反應將不斷重複」此為何種理論？

  　 認知發展理論

v 　 增強理論

  　 保留概念

  　 衝突理論

   

問：班都拉強調人性自主，個體有選擇權，並非無助受內在驅力驅使。

  　 是

v 　 非

   

問：家庭教育的目標為何？

  　 增進國民家庭生活知能

  　 健全國民身心發展

  　 營造幸福家庭

v 　 以上皆是

   

問：「知識智力的發展是與環境交互作用而來」此為何種理論？

v 　 認知發展理論

  　 增強理論

  　 保留概念

  　 衝突理論

   

問：家庭生態理論中，四個層層包含的生態系統包含微系統、中間系統、外系統及鉅系統。請問哪個系統為直接互動的環境（如家庭、學校、社區）？

v 　 微系統

  　 中間系統

  　 外系統

  　 鉅系統

   

問：下列何者並非好的家庭教育方案特質？

  　 有理論基礎

  　 有教育的成效

v 　 不追求詳細明確的程序

  　 生動有趣