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「原住民族語書寫系統介紹」e等公務園+e學中心+學習平臺解答
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問:用於分隔地位平等的獨立子句的標點符號是 句號 逗號v 分號 破折號 問:阿美族語因地區分佈,越接近北部、南部有各自方言的代表發音。v ○ ╳ 問:標點符號是書寫系統中的重要成分,正確使用,有助於文意的精確表達。v ○ ╳ 問:首次的原住民族語認證係以羅馬拼音為主要的書寫文字。v ○ ╳ 問:「羅馬拼音」具系統性、便利性、普遍性、實用性與國際性的優勢,且較可以表現原住民語言中大部分的語音與構詞,因此較為通行。v ○ ╳ 問:不同於其它族的族語,部分族語使用顫因取代舌尖邊音,而拼寫仍以「I」為主的是哪一族語的特色?v 撒奇萊雅族 太魯閣族 卡那卡那富族 噶瑪蘭族 問:群郡布農族符號「I」的發音可為小舌清擦音。 ○v ╳ 問:用以分開具同等地位的詞或片語的標點符號是 句號v 逗號 分號 破折號 問:因受漢語教育的影響,國語注音符號較為教師們所接受,因而成為通行的教材編纂的基準。 ○v ╳ 問:對原住民族社會而言,目前以「羅馬拼音」最為通行。v ○ ╳ 問:雅美族族語構詞帶有濃濃南島語言的黏著語特色。v ○ ╳ 問:原住民族語系統的制定原則,不包含下列何者。 以族為單位 字母與音標一制性v 各方言獨立性 族人族感與書寫習慣 問:原住民族語書寫系統已臻完美,標準化的系統已不需要持續檢視、修改,讓書寫系統更方便推廣與傳播。 ○v ╳ 問:原住民族語書寫系統的制定目的,不包含下列何者。 語言文字化 配合鄉土文化教學 身分證並列漢名與族名v 獎學金申請 問:用於進一步的說明或用來舉例的標點符號是 句號 逗號 分號v 破折號 問:原住民族語書寫系統起源可以追朔自荷據時期。v ○ ╳ 問:賽夏族因地理分佈,形成南北兩大方言,語音與詞彙皆有相當的差異。v ○ ╳ 問:拉阿魯哇族屬於鄒語群的一支,雖然區分為三種不同的方言,但相互仍可溝通。 ○v ╳ 問:對於原住民族語語音而言,國際音標較羅馬音標來的正確,但因書寫、打字不易,因此未能通行。v ○ ╳ 問:原住民族語書寫系統歷史中,未曾出現何種語言。 羅馬拼音v 阿拉伯語 日本假名 注音符號
問:用於分隔地位平等的獨立子句的標點符號是
句號
逗號
v 分號
破折號
問:阿美族語因地區分佈,越接近北部、南部有各自方言的代表發音。
v ○
╳
問:標點符號是書寫系統中的重要成分,正確使用,有助於文意的精確表達。
v ○
╳
問:首次的原住民族語認證係以羅馬拼音為主要的書寫文字。
v ○
╳
問:「羅馬拼音」具系統性、便利性、普遍性、實用性與國際性的優勢,且較可以表現原住民語言中大部分的語音與構詞,因此較為通行。
v ○
╳
問:不同於其它族的族語,部分族語使用顫因取代舌尖邊音,而拼寫仍以「I」為主的是哪一族語的特色?
v 撒奇萊雅族
太魯閣族
卡那卡那富族
噶瑪蘭族
問:群郡布農族符號「I」的發音可為小舌清擦音。
○
v ╳
問:用以分開具同等地位的詞或片語的標點符號是
句號
v 逗號
分號
破折號
問:因受漢語教育的影響,國語注音符號較為教師們所接受,因而成為通行的教材編纂的基準。
○
v ╳
問:對原住民族社會而言,目前以「羅馬拼音」最為通行。
v ○
╳
問:雅美族族語構詞帶有濃濃南島語言的黏著語特色。
v ○
╳
問:原住民族語系統的制定原則,不包含下列何者。
以族為單位
字母與音標一制性
v 各方言獨立性
族人族感與書寫習慣
問:原住民族語書寫系統已臻完美,標準化的系統已不需要持續檢視、修改,讓書寫系統更方便推廣與傳播。
○
v ╳
問:原住民族語書寫系統的制定目的,不包含下列何者。
語言文字化
配合鄉土文化教學
身分證並列漢名與族名
v 獎學金申請
問:用於進一步的說明或用來舉例的標點符號是
句號
逗號
分號
v 破折號
問:原住民族語書寫系統起源可以追朔自荷據時期。
v ○
╳
問:賽夏族因地理分佈,形成南北兩大方言,語音與詞彙皆有相當的差異。
v ○
╳
問:拉阿魯哇族屬於鄒語群的一支,雖然區分為三種不同的方言,但相互仍可溝通。
○
v ╳
問:對於原住民族語語音而言,國際音標較羅馬音標來的正確,但因書寫、打字不易,因此未能通行。
v ○
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問:原住民族語書寫系統歷史中,未曾出現何種語言。
羅馬拼音
v 阿拉伯語
日本假名
注音符號
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