E等公務員,e學中心,解答,測驗,兒少安置機構性侵害防治實務 （中）
「兒少安置機構性侵害防治實務 （中）」e等公務園+e學中心+學習平臺解答
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問：請問下列哪些指標可協助辨識高風險群體？
v 主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未（持續）就醫者
v 因貧困、單親、隔代教養或有其他不利因素
v 主要照顧者為自殺風險個案
v 家庭成員關係紊亂或家庭經常發生衝突
問：做好兒少安置機構內部的空間規劃，可預防性侵害事件的發生。請問下列敘述哪些錯誤？
v 衛浴空間設計應以兒少可「共浴」或「共處一廁」的方式去規劃
空間設計應避免有死角產生，以及應光線明亮，讓兒少有安全感
v 機構人員應定期巡房查鋪，避免不定時巡房影響兒少睡眠
寢室入口設置「隔簾」，不應一眼望穿，又可便於照顧者觀察寢室內部狀況
問：下列何者為兒少安置機構性侵害預防策略應行作為及介入技巧中的「三級預防」要點？
審慎篩選工作人員
學習辨識高風險群體
v 在性侵害案件發生後，對當事人(疑似加害人與被害人)雙方進行妥適的處置工作
v 避免疑似加害人再度加害他人
問：機構內的疑似加害人在生活作息方面與他人均無異，但普遍智能較低、情緒控制較差。
○
v ╳
問：學習如何辨識高風險群體，是兒少機構內預防性侵害事件應行作為及介入技巧─二級預防的一環。
v ○
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問：機構內的性侵害案件，大多為彼此不認識的兒少，因好奇彼此身體原因而發生。
○
v ╳
問：在時間規劃的預防策略中，透過舉辦人際社交、成長/焦點團體等多元活動可增強兒少的自我認同與自信力。
v ○
╳
問：下列何者為兒少安置機構性侵害預防策略應行作為及介入技巧中的「初級預防」要點？
v 審慎篩選工作人員
學習辨識高風險群體
在性侵害案件發生後，對當事人(疑似加害人與被害人)雙方進行妥適的處置工作
避免疑似加害人再度加害他人
問：下列何者為兒少安置機構性侵害預防策略應行作為及介入技巧中的「二級預防」要點？
審慎篩選工作人員
v 學習辨識高風險群體
在性侵害案件發生後，對當事人(疑似加害人與被害人)雙方進行妥適的處置工作
避免疑似加害人再度加害他人
問：請問下列哪些為兒少安置機構內性侵害事件的應行作為及介入技巧的三級預防目的？
v 避免疑似加害人再度加害他人
避免疑似加害人成為逃院者
v 防止被害人轉變成為疑似加害人
v 保護其他人，避免其被害或成為疑似加害人
問：「主要照顧者為自殺風險個案」是辨識高風險群體的其中一項指標。
v ○
╳
問：請問下列哪些為兒少安置機構內的性侵害要素？
v 疑似加害人
v 外在因素
v 受害人
學習因素
問：在機構執行時間規劃的預防策略時，可進行下列哪件事以增強兒少自我認同與自信力？
管控書籍，內容不可有易引發聯想的色情內容
v 舉辦人際社交、成長/焦點團體等多元活動
機構內多設計集體活動
不定時巡房、查舖
問：在機構執行時間規劃的預防策略時，可進行下列哪件事以掌控兒少作息時間？
管控書籍，內容不可有易引發聯想的色情內容
舉辦人際社交、成長/焦點團體等多元活動
機構內多設計集體活動
v 不定時巡房、查舖
問：在機構內，除了深夜或是偏僻的地方有可能發生性侵害，舉凡白天或其他閒置空間也須特別留意。
v ○
╳
問：進行教育訓練，是兒少機構內預防性侵害事件應行作為及介入技巧─二級預防的一環。
○
v ╳
問：在機構執行時間規劃的預防策略時，可進行下列哪件事以降低照顧者心力耗損，提高看顧效率？
管控書籍，內容不可有易引發聯想的色情內容
舉辦人際社交、成長/焦點團體等多元活動
v 機構內多設計集體活動
不定時巡房、查舖
問：下列何者並非機溝內時間規劃的預防策略？
舉辦人際社交、成長/焦點團體等多元活動
管控書籍，內容不可有易引發聯想的色情內容
v 定時巡房、查舖
機構內多設計集體活動
問：兒少安置機構的特殊性(例如：分性別居住等)其男性、小男孩的性議題事件發生，亦有一定的比率。主要是因為？
v 保護安置案例漸多
v 機構照顧人力有限
v 過往有性創傷歷史兒少，正值須情感關懷時刻
男性兒少比率過高
問：在機構執行時間規劃的預防策略時，可進行下列哪件事以減少給兒少的性刺激？
v 管控書籍，內容不可有易引發聯想的色情內容
舉辦人際社交、成長/焦點團體等多元活動
機構內多設計集體活動
不定時巡房、查舖
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