「婚姻教育的概念」[解答]@e等公務園+e學中心

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問:建立婚姻韌性的過程中,你必須從強調「我們」變成強調「我」,也必須維持婚姻中的信任。
   
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問:有韌性的婚姻是有完善的資源,能夠處理生活中的問題,夫妻能一同建立有意義的婚姻關係。
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問:婚姻教育強調「婚姻關係的強化」,大多以個別式的方案形式出現。
   
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問:我國婚姻教育的推動,在大專院校設立婚姻教育研究中心,積極投入研究、教材發展、人員培訓,使我國婚姻教育之推動奠立了本土化的基礎。
   
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問:韌性是指從艱困中恢復,所以婚姻中具有韌就較能在艱困高壓的時候修復關係。
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問:我國近年來在非本國籍配偶人數狀況上,大陸籍配偶呈逐年減少趨勢。
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問:我國近年來在非本國籍配偶人數狀況,東南亞籍配偶呈逐年增加趨勢。
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問:Markmann & Stanley (PREP) 「捍衛婚姻從溝通開始」中強調夫妻應「共同為未來培育安全感」。
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問:「財務管理」並不在Olson & Olson (PREPARE/ENRICH )「 共創活力的婚姻」中所關注的議題。
   
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問:婚姻教育以預防取向出發,以「強化」、「增能」的觀點提供強制性介入方案。
   
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問:婚姻教育以「預防」的觀點提供教育活動協助人們僅從婚前對婚姻的認識和學習。
   
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問:在婚姻品質與婚姻穩定的理論模式中影響婚姻穩定的意外事件之一是「可供選擇的吸引」。
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問:我國婚姻教育的推動,早期主要以宗教團體為主,70年之後,教育部於各縣市設立之家庭教育中心,開始執行婚姻相關之推廣活動。
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問:「婚姻治療」是以個別夫妻問題為核心,採治療性的問題解決模式。
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問:婚姻有韌性代表婚姻中沒有風險和問題。
   
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問:在黃維仁「親密之旅」(Journey to Intimacy)的核心概念包含:刻意經營婚姻、發展健全的兩人關係、有效處理差異和衝突。
   
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問:在婚姻品質與婚姻穩定的理論模式中影響婚姻滿意的婚姻變項有三:個人資源、生活型態的滿意、來自配偶互動間的獎賞。
   
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問:在婚姻品質與婚姻穩定的理論模式中,「來自配偶互動間的獎賞」變項包含:適當的社會地位、妻子工作滿意度、令人滿意的家務分工、社區的參與。
   
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問:成功的婚姻包括兩個概念:「婚姻品質」與「婚姻穩定」,前者指目前婚姻關係的存在。
   
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問:我國的婚姻狀況在105年時男性初婚人口的平均年齡為30歲。
   
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問:尊重、公平、幽默、信任、互相了解、溝通、原諒…等屬於個人先天具有的性格特質,不在婚姻的資源清單。
   
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問:我國在106年15歲以上人口婚姻概況,在離婚人口中,男、女性部分各占總人口的8.7和8.0%。
   
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