「教育部體育署專任運動教練線上課程_行政溝通」[解答]@e等公務園+e學中心

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 「教育部體育署專任運動教練線上課程_行政溝通」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問:為鼓勵國民參與體育活動,明定每年九月九日為「國民體育日」,這一天身為一專任運動記練,可以透過專業並結合學校體育活動規劃相關賽事,以擴大學校體育推動效益。
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問:若奉派或接受徵召代表縣市參加相關體育活動如需公假(安排代課)前往,毋須校內事先報備和核准,只要上級公文先來,學校就必須同意。
   
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問:各級學校專任運動教練績效評量組織及審議準則第10條提到:評委會應依學校教育階段之訓練目標、運動種類項目及運動團隊之發展條件等因素擬訂教練績效評量基準,其中在「訓練指導績效」評量類別,國民小學佔百分之三十五;國民中學站百分之五十;高級中等以上學校佔百分之六十五。
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問:在高級中等以下學校體育班設立辦法第18條提到,體育班學生之培訓及出賽,國民小學、國民中學,每日訓練時數,至多以五小時為限;高級中等學校,每日訓練時數,至多以三小時為原則。培訓及出賽,應請公假;其請公假日數併同其他假別總日數,不得逾每學年上課日數三分之一,符合課堂所言「533原則」。
   
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問:身為一專任運動教練,可以透過下列哪一種方式來增進學校運動團隊曝光率,藉此提升學校知名度,共創多贏?
    擔任學校課後社團老師
    協助社區訓練球隊
    協助學校辦理運動會及相關賽事
v   透過媒體行銷讓社會大眾知曉學校特色發展
   
問:專任運動教練的聘任方式因為不同於教師,所以在學校工作環境中可以享受不同於教師的待遇,與眾不同是理所當然的。
   
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問:國民體育法第14條指出:高級中等以下學校及專科學校五年制前三年應安排學生在校期間,除體育課程時數外,每日均應參與體育活動,其每星期合計應達一百五十分鐘以上。
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問:在課堂中提及「準公務人員的3個紅線」內容,其中「採購財務議題」說明哪一項是必須避免的?
    發票收據需合法
    採購物品要正確
    家長捐款必明確
v   收支明細可忽略
   
問:依據各級學校專任運動教練績效評量組織及審議準則第10條規定:評委會應依學校教育階段之訓練目標、運動種類項目,及運動團隊之發展條件等因素,擬訂教練績效評量基準;其評量類別及配分比率,其中在「專項運動推廣績效」評量類別,「國民中學」所佔百分比為多少?
    50
v   35
    20
    15
   
問:課堂中提及:學校體育團隊運作涉及經費收支、出納部分,為避免爭議,建議由團隊家長選舉代表來擔任,並定期公布收支情形,以取得徵信。
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問:「專任運動教練」和「外聘運動教練」角色異同在於專任運動教練有其「準公務人員」的保障與限制,有相關福利與權益,也有規範與限制,身為一專任運動教練必須瞭解與面對。
v  
   
   
問:依照「國民體育法」規定,「運動教練」:是指受運動專業訓練,並熟悉運動之教育訓練及競賽規則,經體育團體檢定、授證,從事運動指導、訓練之人員。
v  
   
   
問:在課堂中提及「教練和學生互動的性別尺度」是「準公務人員的3個紅線」中哪一項?
v   性別議題
    財物議題
    管教議題
    以上皆非
   
問:國民體育法第15條提到:高級中等以下學校為培育優秀運動人才,得提出計畫報經各該主管機關核定後,設體育班;其設班基準、員額編制、入學測驗、編班方式、課程教學、出賽限制、訪視評鑑、停辦及其他相關事項之辦法,由中央主管機關定之。
v  
   
   
問:學校體育團隊運作為方便進行運作,如無特殊原因(疫情),相關會議毋須召開,只要透過社群媒體(例如:臉書)或通訊軟體(例如:Line)公布訊息即可,學校行政主管和首長也毋須邀請,由專任運動教練一手包辦相關作業即可,不增加上級長官的工作負擔。
   
v  
   
問:身為一專任運動教練,與行政單位應該有哪些互動與期待?
    依法配合
    專業精神配合
    瞭解法規
v   以上皆是
   
問:專任運動教練應有的「基本概念」,下列的描述有幾項是「正確」的?(1)學校的編制成員也是學校一份子(2)權利和義務均依法規取得與遵循(3)甄選是獨立體系和教師不同系統(4)懲處和解聘也是依管理辦法執行(5)權利義務跟所有人一樣沒有特權。
v   全部正確
    僅3項正確
    僅2項正確
    僅4項正確。
   
問:「學校因學生而存在、選手因教練而成就、教練因學生而存在」,從前面三句話來檢視,身為一專業教練需具備下列哲學思考?
    以學生學習為主體
    以學校整體運作為思考核心
    與學校是生命共同體
v   以上皆是
   
問:專任運動教練任之退休、撫卹、離職、資遣等事項,非依教育人員相關規定辦理,乃另訂專法辦理。
   
v  
   
問:當專任運動教練與學校行政的彼此的想法有落差時,學校行政應該尊重專業,應以專任運動教練的意見為最後定案,毋須透過彼此討論。
   
v  
   
問:依據各級學校專任運動教練績效評量組織及審議準則第二條規定:國民體育法第16條第2項所稱專任運動教練任用滿3年,指各級學校教練任用滿幾個?成績考核學年度?
v   3
    4
    5
    6
   
問:身為一專任運動教練,面對學校組織文化的日益變遷,應秉持哪些正向思考與能量,下列共有幾項是「應具備」的?(1)不增加行政人員的負擔就是最好的行政協助(2)協助辦理運動會,積極展現專業(3)了解法規(4)知道自己的職責,融入學校的文化與氛圍(5)協助發展校本課程、專長運動及招生(6)學校組織和諧才能走的長遠(7)對學生前途的追求,教練絕對和學校是一致(8)行政是靠溝通不是靠壓倒勝利(9)發佈新聞,增加學校特色亮點。
    5
    8
v   9
    7
   
問:何謂「專業」?必須擁有「體育專業知識」外,也必須要有執行、處理事物的方法與經驗的「執行能力」,以及學習、反省檢討的能力的「學習能力」,方才能構成「有能力」且不斷提升精進的「專業能力」。
v  
   
   
問:課堂中提及「專任運動教練基本概念」,因為專任運動教練的甄選是另外進行聘任,是屬於獨立體系,和教師甄試是不同,所以在學校服務時,專任教練相關權利義務履行可以享有和老師們「不一樣」特權,例如說:可以要求不同的上班時間,只要專任運動教練決定就好,毋須透過學校行政程序完成簽辦核定。
   
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問:就機關組織而言,專任運動教練通常隸屬於學生事務處(高中以下各級學校),而教練需提報的相關簽呈、假單及採購單…行政文書等事務,下列哪一組長是單位負責人?專任運動教練必須依照其相關指導進行。體育組長是單位負責人。
    衛生組長
v   體育組長
    教學組長
    生教(輔)組長

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