[勞權教育]政策與法令-組織參與之意識與概念,E等公務員,E學中心,測驗
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問：工會最大的作用包含以下哪些？
勞動人員的團結
延長勞動壽命
改善不合理的職場待遇
v 以上皆是
問：哪些是缺乏勞動意識的表現？
v 合法請假被刁難
v 薪資被奇怪的規定扣錢
v 資方未幫員工投保勞健保
v 加班卻沒有給付加班費
問：為了不得罪老闆而隱忍職場上的不公平待遇，是一種勞動意識的展現。
○
v ╳
問：工會是由誰發起？
v 勞工團
資方
政府
市長
問：以下哪項是工會的類型？
企業工會
產業工會
職業工會
v 以上皆是
問：教保服務人員加入工會之後，已經可以透過罷工來爭取自身權益。
○
v ╳
問：工會法第五條規定工會之任務包含以下哪些？
v 勞資爭議之處理
v 勞工教育之舉辦
勞工薪水之訂定
v 會員就業之協助
問：法定的工會類型有企業工會、產業工會與專業工會。
○
v ╳
問：「勞動節」是哪一天？
十月十日
v 五月一日
十二月二十五日
一月一日
問：「勞動」是屬於一種人權。
v ○
╳
問：透過勞動團結的力量，可以改善不合理的職場勞動條件。
v ○
╳
問：尊嚴勞動的四大理念包含以下哪些？
v 平等
v 人性
v 安全
v 尊嚴
問：不論公私立的教保服務人員，均可以加入工會。
v ○
╳
問：當前教育工會的發展，是朝向學生權益、工會主義與專業主義三者並重。
v ○
╳
問：教保服務人員是有愛心的職業，不是勞工，所以不應該加入工會爭取權益。
○
v ╳
問：勞動運動，出發點在於什麼？
利益
v 尊重
健康
權力
問：尊嚴勞動的四大策略包含以下哪些？
v 促進勞動權益
v 促進就業
v 促進社會保障
v 促進社會對話
問：工會最重要的勞動三權是以下哪些？
v 協商權
v 團結權
v 爭議權
罷工權
問：教育工會除了能保障職場權益，也可以為學生爭取良好的教育政策與環境。
v ○
╳
問：尊嚴勞動又譯為什麼？
v 體面勞動
過激勞動
勤奮勞動
加強勞動
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