考試錄取人員實務訓練期滿且成績及格，但基礎訓練成績尚未公布，仍須俟基礎訓練成績公布且確定及格後，始得辦理請領考試及格證書作業。
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實務訓練成績之考核項目，不包括以下何者？
學識。
受訓人員實務訓練成績經單位主管初核為不及格，應先交付實務訓練機關(構)學校考績委員會審議。審議時得視需要給予受訓人員陳述意見之機會，並作成紀錄，再送實務訓練機關(構)學校首長評定。Peigogo
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為充實受訓人員工作所需知能，輔導員應辦理之事項，以下何者為非？
無須教導過多承辦業務心得，以免錄取人員受長官器重。
下列哪些考試錄取受訓人員得免經實習階段直接進入試辦階段？
縮短實務訓練人員。
具擬任職務法定任用資格，經銓敘部銓敘審定者。
實務訓練機關(構)學校於實務訓練期間對由資深人員擔任之輔導員得酌減業務。
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考試錄取人員實務訓練成績無論是否及格，均應交付實務訓練機關(構)學校考績委員會審議。
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實務訓練輔導員的功能有哪些？
角色模範。
職涯發展。
心理支持。
心理諮商。
輔導員於考試錄取人員實務訓練期間，只需要填寫一張輔導紀錄表即可。
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為利於實施輔導工作，輔導員辦理之事項，以下何者為非？
與錄取人員共同參加投標廠商舉辦之餐會並討論招標事宜。
下列哪個是成功輔導的關鍵？
以上皆是。
保訓會就機關所函報之實務訓練成績不及格案件，經進行訪查程序後，其可能之處理結果，以下何者為非？
核定錄取人員改分配其他機關重新進行實務訓練。
公務人員考試錄取人員訓練辦法所定廢止受訓資格規定，以下何者為非？
訓練期間獎懲相互抵銷後累計達2大過者。
下列哪個是師徒制潛在的問題？
以上皆是。
實務訓練輔導紀錄表於受訓人員表現情形欄，分為A、B、C、D四個等級，以下敘述何者錯誤？
勾選之等級，與受訓人員之實務訓練成績考評並沒有關聯。
為加強實務訓練之實施成效，保訓會得辦理以下相關事項，各實務訓練機關應予協助配合辦理，以下何者為非？
主動要求實務訓練機關更換輔導員。
有關實務訓練之輔導方式內涵，以下何者錯誤？
保訓會已明定4種輔導方式，各實務訓練機關不得新增其他輔導作為。
受訓人員訓練期間表現未達基本要求，有實務訓練成績不及格之虞，實務訓練機關(構)學校應如何處理？
進行個別會談，並作成書面面談記錄請與會人員共同簽名。
明確告知待改進之處。
提供必要之輔導與協助。
先不要告訴受訓人員實務訓練成績不及格之可能結果，以免引起受訓人員情緒反彈。
下列何者不能擔任考試錄取人員之輔導員？
資深工友。
有關實務訓練成績考核表之評分欄，以下敘述何 者正確？
須經輔導員、單位主管、機關首長分別考評訓練成績，如經單位主管考評成績不及格，應先交機關考績委員會審議。
以下何者非屬輔導員的正確觀念？
應限期要求錄取人員於報到後1個月內養成獨立作業能力。
錄取人員實務訓練成績如經單位主管初評為不及格，實務訓練機關須辦理之事項內容，以下何者有誤？
先行協調單位主管從寬考評。
依公務人員考試錄取人員實務訓練輔導要點規定，除有特殊情形外，輔導員同時間以輔導1人為原則，至多不得超過3人。
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考試錄取人員可能因為哪些個人特質差異，而需要不同的輔導方法？
生理。
心理。
社會歷練。
環境適應力。
建立良好關係是增進輔導效果的先決條件。
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訓練期間辦理成績考核相關人員，遇有下列哪些人員參加訓練之評量時，應自行迴避？
兒子。
配偶的妹妹。
女兒的同學。
前配偶的弟弟。
為提升實務訓練輔導成效，以下作法何者錯誤？
因應機關業務需要，輔導員可要求錄取人員於實習階段具名簽辦公文。
輔導員應有的良好態度，以下何者為非？
權威不可挑戰性。
實務訓練人員如有特殊異常情事，其處理原則事項，以下敘述何者有誤？
間接暗示錄取人員申請辭職。
有關實務訓練輔導紀錄表之敘述，以下何者錯誤？
輔導紀錄表於錄取人員有工作缺失或品操不良情事時，始需填寫。
實務訓練分實習及試辦二階段實施，自向實務訓練機關（構）學校報到接受訓練日起1個月(不含基礎訓練期間)為實習階段，其餘時間為試辦階段。
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以下何種輔導作為，較有利於錄取人員獲得有效益的學習？
輔導員先完整說明、再詳細示範，確認錄取人員瞭解後，請錄取人員練習做做看。
有關實務訓練輔導紀錄表相關欄位之填載，以下敘述何者錯誤？
「輔導方式辦理情形」欄，由受訓人員依實際接受輔導之情形據實勾選記錄。
實務訓練成績考核項目包括下列哪些？
品德。
才能。
學習態度。
工作績效。
實務訓練做中學(Learning by doing)的概念，以下敘述何者錯誤？
輔導員居於被動的地位，錄取人員提問時再給予協助。
以下何者非屬輔導員應有的認知與行為表現？
輔導員需要具備專業的心理輔導諮商技能。
下列哪些人員可以擔任考試錄取人員之輔導員？
直屬主管。
曾應相當等級考試錄取，較早至機關報到，仍在訓練期間之錄取人員。
依公務人員考試錄取人員實務訓練輔導要點規定，輔導員同時輔導之錄取人員，原則最多為幾人？
2人。
輔導員應具備下列哪些態度？
同理心。
真誠。
尊重受訓人員的感受。
權威不可挑戰。
以下何者非屬輔導員考評錄取人員實務訓練成績應參考之資料？
基礎訓練成績。
輔導員所從事之以下何種輔導作為，並非正確的輔導作法？
對於錄取人員錯誤的工作表現應予嚴厲指責，以資警惕。
以下何者為輔導員錯誤的輔導做法？
不要給錄取人員發問的機會，以免浪費輔導時間。
實務訓練是採做中學的方式，由輔導員傳授公務實務經驗，習得工作所需知識與技能。
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輔導員在協助錄取人員時，需要表現出良好的態度，以下何者為非？
對於錄取人員的錯誤表現，視而不見避免傷害其自尊心。
實務訓練人員於訓練期間之工作指派事項，以下敘述何者正確？
依考試錄取類科，指派適當工作，並列入實務訓練計畫表。
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