「假訊息及認知作戰[解答]@e等公務園+e學中心

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  「假訊息及認知作戰」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：下列何者最能代表「全民國防」的核心精神？

軍人負責保衛國家，民眾不需參與

國防政策由政府全權決定，民間無需理解

V 每位公民都能在自己的崗位上發揮守護國家的力量

國防只限於軍事領域，不涉及社會參與

問：下列何者最符合「以民逼官」策略的操作邏輯？

直接由官方發動軍事行動

V 民間先製造事件，官方再介入擴大影響

透過外交談判解決爭議

由媒體主動揭露政府行動

問：在 SIFT 模型中，哪一個步驟強調「不要急著相信或分享訊息，而是先暫停並思考」？

調查來源（Investigate）

V 停止（Stop）

尋找更好的報導（Find）

追溯原始內容（Trace）

問：下列哪些屬於全民國防教育的三大推動面向？

V 知識：瞭解國家安全與防衛政策

V 技能：培養緊急救護與自救能力

V 態度：建立愛國意識與團隊合作精神

財務：學習國防預算編列與管理

軍事：接受基本戰鬥訓練

問：混合式威脅是指同時運用軍事與非軍事手段，讓對手在多個層面承受壓力，是認知作戰常見的運作框架。

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問：下列哪些屬於國家層級防護假訊息的機制？

V 快速回應機制

教師培訓計畫

V 法律規範架構

V 國際合作網絡

媒體識讀正規課程

問：下列哪些方法可用來驗證影像或影片的真實性？

V 反向圖片搜尋

V 元數據檢查

情緒激化技術

V 深偽技術辨識

橫向閱讀

問：下列哪些屬於中共「三戰」戰法的具體作法？

V 利用境外媒體集中釋放特定論述

V 成立心理戰部隊並開設相關課程

V 透過國際法為軍事行動建立法理依據

V 利用假帳號操控社群輿論

問：現代國家安全威脅已從傳統的領土、領海、領空，延伸至資訊網路與認知空間。

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問：臺灣在半導體與關鍵科技領域的優勢，使其在國際供應鏈安全與產業布局中扮演重要角色，進一步提升了國際社會對臺海安全的關注。

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