E等公務員測驗解答：生物安全-風險評鑑，供備考參考。
「生物安全-風險評鑑」e等公務園+e學中心+學習平臺解答
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問：風險溝通的主要方法之一是什麼？v 實驗室特定SOPs 僅限於口頭傳達 僅限於電子郵件 僅限於高層會議 問：風險評鑑的五大步驟中，第一步是什麼？ 選擇並實施風險控制措施v 蒐集資訊 - 危害鑑別 制定風險控制策略 審查風險與風險控制措施
問：在風險評鑑的「蒐集資訊」步驟中，評估「實驗室操作與程序」時應考慮哪些活動？ 實驗室裝潢風格 實驗室人員的飲食習慣 實驗室設備的新舊v 動物實驗、超音波處理、氣霧化與離心等 問：世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM) 第四版相較於前幾版，導入了哪種新的評鑑框架？v 循證 (evidence-based) 風險評鑑框架 危險群分類優先的框架 固定生物安全等級的框架 完全移除風險評鑑的概念
問：世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM)第四版的核心理念強調，應以什麼作為生物安全管理的核心？ 成本效益v 風險評鑑 實驗室規模 嚴格遵守危險群分類
問：「風險 (Risk)」在實驗室生物安全中的定義是什麼？ 實驗室建築的結構安全性 僅指生物病原的毒性v 危害造成傷害的可能性與後果的結合 實驗室人員的數量 問：以下哪項是觸發風險與風險控制措施審查的「人員與程序變動」因素？ 實驗室電力供應變動v 人員變動、程序和操作方法的改變 實驗室建築的結構變化 新型生物病原發現
問：制定風險控制策略時，應確保其在當地條件下，使用可用資源是「可實現的」，這代表其應具有什麼特點？v 切實可行 複雜性 抽象性 無法改變 問：風險降低策略中的「消除」是指什麼？ 減少生物病原的使用量 將危害隔離在設備中v 消除危害，如使用已去活性的生物病原或無害替代品 遵守行政管制
問：風險評鑑的主要目的之一是評估處理危害所產生的風險，並將風險降至哪個程度？ 完全消除 最高水平 不受限制的程度v 可接受程度
問：處理新型或未知生物病原時，教材建議應如何處理所有材料？v 將所有材料視為具感染性來處理 假設材料無感染性 僅處理已知的病原體 等待感染發生後再處理 問：多數臨床與診斷實驗室僅需以下哪種風險控制措施即可控制風險？ 最高防護措施 強化管制措施v 核心要求 以上皆非
問：若在應用控制措施後，殘餘風險仍然不可接受，應如何處理？ 直接停止所有實驗 忽視殘餘風險 提高風險接受度v 需額外措施或重新評估工作必要性 問：關於「可接受的風險」，意謂風險是否能完全消除？ 可以，只要採取所有可能的控制措施 可以，但需要極高的成本 只有在小型實驗室中才能完全消除v 不可能完全消除，除非完全不進行工作
問：在評估風險的步驟中，評估「後果 (Consequence)」可能包括哪些嚴重程度的表現？ 實驗室地板是否光滑 實驗室的採光度v 實驗室相關感染、社區傳播、無症狀帶原 實驗室人員的午餐選擇
問：以下哪種因素會同時影響暴露於生物病原的可能性與後果的嚴重性？ 實驗室的地理位置v 處理的生物病原濃度或體積越大 實驗室人員的個人興趣 實驗室的對外開放時間 問：世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM) 第四版相較於第二、三版，主要取代哪種直接將「危險群」對應「生物安全等級」的傳統作法？ 建立安全文化 強調科學性與彈性v 依「危險群」直接對應生物安全等級 導入循證風險評鑑框架
問：以下哪項屬於風險降低策略中的「減少和替代」措施？v 使用減毒或感染性較低的病原，減少體積或濃度 在初級阻隔設備中隔離危害 完全停止實驗活動 撰寫新的標準作業程序 問：在實驗室生物安全中，「危害 (Hazard)」的定義為何？ 事件發生的可能性 暴露後果的嚴重程度 危害造成傷害的可能性與後果的結合v 具潛在不良影響的物件或情況，如可能對人類、動物或環境造成傷害的病原體
問：優良生物安全規範是科學研究與實驗室運作的基礎，其主要目的是為了確保什麼？ 實驗室利潤最大化v 實驗規範與結果可靠 病原能自由釋放 僅限於保護實驗室設備
問：風險溝通的主要方法之一是什麼？
v 實驗室特定SOPs
僅限於口頭傳達
僅限於電子郵件
僅限於高層會議
問：風險評鑑的五大步驟中，第一步是什麼？
選擇並實施風險控制措施
v 蒐集資訊 - 危害鑑別
制定風險控制策略
審查風險與風險控制措施
問：在風險評鑑的「蒐集資訊」步驟中，評估「實驗室操作與程序」時應考慮哪些活動？
實驗室裝潢風格
實驗室人員的飲食習慣
實驗室設備的新舊
v 動物實驗、超音波處理、氣霧化與離心等
問：世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM) 第四版相較於前幾版，導入了哪種新的評鑑框架？
v 循證 (evidence-based) 風險評鑑框架
危險群分類優先的框架
固定生物安全等級的框架
完全移除風險評鑑的概念
問：世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM)第四版的核心理念強調，應以什麼作為生物安全管理的核心？
成本效益
v 風險評鑑
實驗室規模
嚴格遵守危險群分類
問：「風險 (Risk)」在實驗室生物安全中的定義是什麼？
實驗室建築的結構安全性
僅指生物病原的毒性
v 危害造成傷害的可能性與後果的結合
實驗室人員的數量
問：以下哪項是觸發風險與風險控制措施審查的「人員與程序變動」因素？
實驗室電力供應變動
v 人員變動、程序和操作方法的改變
實驗室建築的結構變化
新型生物病原發現
問：制定風險控制策略時，應確保其在當地條件下，使用可用資源是「可實現的」，這代表其應具有什麼特點？
v 切實可行
複雜性
抽象性
無法改變
問：風險降低策略中的「消除」是指什麼？
減少生物病原的使用量
將危害隔離在設備中
v 消除危害，如使用已去活性的生物病原或無害替代品
遵守行政管制
問：風險評鑑的主要目的之一是評估處理危害所產生的風險，並將風險降至哪個程度？
完全消除
最高水平
不受限制的程度
v 可接受程度
問：處理新型或未知生物病原時，教材建議應如何處理所有材料？
v 將所有材料視為具感染性來處理
假設材料無感染性
僅處理已知的病原體
等待感染發生後再處理
問：多數臨床與診斷實驗室僅需以下哪種風險控制措施即可控制風險？
最高防護措施
強化管制措施
v 核心要求
以上皆非
問：若在應用控制措施後，殘餘風險仍然不可接受，應如何處理？
直接停止所有實驗
忽視殘餘風險
提高風險接受度
v 需額外措施或重新評估工作必要性
問：關於「可接受的風險」，意謂風險是否能完全消除？
可以，只要採取所有可能的控制措施
可以，但需要極高的成本
只有在小型實驗室中才能完全消除
v 不可能完全消除，除非完全不進行工作
問：在評估風險的步驟中，評估「後果 (Consequence)」可能包括哪些嚴重程度的表現？
實驗室地板是否光滑
實驗室的採光度
v 實驗室相關感染、社區傳播、無症狀帶原
實驗室人員的午餐選擇
問：以下哪種因素會同時影響暴露於生物病原的可能性與後果的嚴重性？
實驗室的地理位置
v 處理的生物病原濃度或體積越大
實驗室人員的個人興趣
實驗室的對外開放時間
問：世界衛生組織 (WHO) 實驗室生物安全手冊 (LBM) 第四版相較於第二、三版，主要取代哪種直接將「危險群」對應「生物安全等級」的傳統作法？
建立安全文化
強調科學性與彈性
v 依「危險群」直接對應生物安全等級
導入循證風險評鑑框架
問：以下哪項屬於風險降低策略中的「減少和替代」措施？
v 使用減毒或感染性較低的病原，減少體積或濃度
在初級阻隔設備中隔離危害
完全停止實驗活動
撰寫新的標準作業程序
問：在實驗室生物安全中，「危害 (Hazard)」的定義為何？
事件發生的可能性
暴露後果的嚴重程度
危害造成傷害的可能性與後果的結合
v 具潛在不良影響的物件或情況，如可能對人類、動物或環境造成傷害的病原體
問：優良生物安全規範是科學研究與實驗室運作的基礎，其主要目的是為了確保什麼？
實驗室利潤最大化
v 實驗規範與結果可靠
病原能自由釋放
僅限於保護實驗室設備
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