「114年泰北華文教師線上研習_讓孩子大膽放手寫作的技巧與練習」[解答]@e等公務園+e學中心

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  「114年泰北華文教師線上研習_讓孩子大膽放手寫作的技巧與練習」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：回饋與鼓勵的形式可分為靜態和動態，下列何者非為動態發表的方式？

        專題報告

v 製作班刊

        上台朗讀作品

        話劇表演

問：學生進行寫作任務時，教師在個別指導時可執行哪些任務？

v 提示寫作方向

v 解答生字難詞

v 協助接寫文章

        直接提供例句

問：本課的課程流程包含下列何者？

v 主題討論

v 學習點

v 寫作任務

v 回饋與鼓勵

問：與學生進行繪本共讀前，教師應事先閱讀內容並設計提問，以利帶入討論主題，達到引導目的。

v ○

        ╳

問：當完成主題討論及學習點的學習後，即完成寫作準備。寫作準備可分為哪三個步驟？

提問與引導

v 充足討論

v 挖掘與重組材料

v 大綱安排與設計

問：寫作關鍵最重要的是什麼？

        學用詞彙

        短句拉長

        關鍵字

v 善用討論材料

問：為了讓學生集中練習寫作技巧，應以訓練學生的文字表達為最優先，口語表達可忽略。

        ○

v ╳

問：善用開放式提問(5W+1H)並要求學生以書面方式回答，屬於主題討論的哪一步驟？

        材料挖掘

        目標設定

v 材料重組

        引導教學

問：寫作引導中，讓學生按照步驟以達成寫作目標，且不侷限學生的創造力，為下列何者？

        清楚

        框架

v 鷹架

        完整

問：教師依據寫作主題設計演練習題，應由教師先列出示範例句，再讓學生實際演練。

v ○

        ╳