「文化力與行動力-都市原住民族議題及原住民族學生資源中心國際交流」[解答]@e等公務園+e學中心

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  「文化力與行動力-都市原住民族議題及原住民族學生資源中心國際交流」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：何者不是樹德科大針對學生參與南島文化國際交流的徵選要點?

v 工作經驗

態度談吐臨場反應

文化意識

才藝呈現

問：原資中心與校內的國際單位合作，能促進學生與國際的連結。

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問：都市原住民族不等於都市化，只是在都市出生或生活的原住民族。

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問：微歧視與健康包含負面自我身分認同，與社會關鍵因素交互作用，加劇了健康不平等。

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問：在微歧視當中的健康行為只是眾多社會決定因子下的表象。

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問：關於樹德科技大學國際交流亮點與成果，國際交流能培養學生民族之認同感與文化傳承之使命感。

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問：何者不是樹德科技大學歷年來國際交流培訓課程內容?

自我探索

團隊凝聚與激勵

v 文書庶務處理

南島文化概論

問：何者是國際上都市原住民族議題?

v 身分認同與文化保存

v 健康和社會服務

v 政治代表性與權利保護

v 現代挑戰與文化振興

問：透過國際交流無法提升台灣原住民族文化，也無法提升各校在國際社會的能見度。

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問：歷史上的制度性不平等例如族群隔離、移民政策及保護政策等，對多元群體不會造成健康上的影響。

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