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「成人華語教學主題線上講座-語法教學不頭痛」e等公務園+e學中心+學習平臺解答
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問:學生的病句,如果是結構問題的話,是最難處理的。 ○v ╳ 問:教材上的例句,都是精心設計,是教學最好的範例。 ○v ╳ 問:要讓語法教學不頭痛的關鍵,有哪兩大關鍵? 多參考語法書v 建立語法思維v 變化多元活動 常跟同事討論交流 問:怎麼培養對於語法點的敏銳思考?v 連結生活語感v 找出回應情境 設計多元的例句v 選設功能話論 問:活動設計須清楚練習的目的,而不是追求好玩新鮮。v ○ ╳ 問:要先教「是...的」句,再教「了」字句。 ○v ╳ 問:教語法除了結構之外,更重要的是情境功能的提供。v ○ ╳ 問:下列哪個不是教語法很頭痛的原因? 病句不知怎麼解釋 使用情境難找 活動設計難變化v 結構太複雜 問:要設計出多元且變化的練習活動,要注意什麼? 參考各種遊戲桌遊v 清楚練習的目的v 活動安排需循序漸進v 融入有趣的練習內容 問:要達到語言教學溝通交流的目的,教語法,除了提供正確結構,最重要還必須做什麼? 使用有趣的桌遊做練習v 搭配適當的情境問句來教 用大量的圖片影像讓學生造句 融入數位軟體進行全班互動
問:學生的病句,如果是結構問題的話,是最難處理的。
○
v ╳
問:教材上的例句,都是精心設計,是教學最好的範例。
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問:要讓語法教學不頭痛的關鍵,有哪兩大關鍵?
多參考語法書
v 建立語法思維
v 變化多元活動
常跟同事討論交流
問:怎麼培養對於語法點的敏銳思考?
v 連結生活語感
v 找出回應情境
設計多元的例句
v 選設功能話論
問:活動設計須清楚練習的目的,而不是追求好玩新鮮。
v ○
╳
問:要先教「是...的」句,再教「了」字句。
○
v ╳
問:教語法除了結構之外,更重要的是情境功能的提供。
v ○
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問:下列哪個不是教語法很頭痛的原因?
病句不知怎麼解釋
使用情境難找
活動設計難變化
v 結構太複雜
問:要設計出多元且變化的練習活動,要注意什麼?
參考各種遊戲桌遊
v 清楚練習的目的
v 活動安排需循序漸進
v 融入有趣的練習內容
問:要達到語言教學溝通交流的目的,教語法,除了提供正確結構,最重要還必須做什麼?
使用有趣的桌遊做練習
v 搭配適當的情境問句來教
用大量的圖片影像讓學生造句
融入數位軟體進行全班互動
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