「識讀媒體中的性別再現－從性別平等出發」[解答]@e等公務園+e學中心

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  「識讀媒體中的性別再現－從性別平等出發」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：卡通中常見的性別刻板的印象之一，是英雄角色大多由女性扮演。

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v 　 ╳

   

問：媒體窄化性別角色的目的之一是為了提高收視率。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：以下媒體中的畫面，哪些不屬於多元的性別再現手法？

v 　 1.女性擔任廚房用品廣告的主角。

  　 2.男性擔任浴廁用品廣告的主角。

v 　 3.男性扮演英雄角色。

  　 4.女性扮演事業成功、主導大權的角色。

   

問：媒體世界僅能反映出真實社會的一小部分。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：閱聽人如果想加強自己對於性別問題的敏感度，必須先培養下列哪一項能力？

v 　 1.分析媒體組織。

v 　 2.辨識媒體再現。

v 　 3.反思閱聽人。

v 　 4.瞭解媒體文本。

   

問：Facebook能讓大眾自由討論，是媒體近用平台之一。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：為了讓社會達到一個更文明、先進的性別平等狀態，我們應該對不同性傾向的人抱持下列何種態度？

  　 1.歧視。

  　 2.檢討。

  　 3.忽視。

v 　 4.慈悲。

   

問：閱聽人運用社群網站，指出媒體文本中的各種性別問題是屬於下列哪一項能力？

  　 1.辨識媒體再現。

  　 2.瞭解媒體文本。

  　 3.反思閱聽人。

v 　 4.媒體近用。

   

問：下列哪個管道無法讓閱聽人獲得多元的性別資訊？

  　 1.行政院性別平等會網站。

  　 2.臺中市性別平等教育資源中心。

v 　 3.綜藝節目或談話性節目。

  　 4.教育部性別平等教育全球資訊網。

   

問：媒體將某個案放大呈現，使閱聽人認為該個案的情形時常發生於現實生活中，即所謂的「性別物化」。

  　 ○

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