E等公務員,e學中心,解答,測驗,使用生成式 AI 應留意的學術倫理議題
「使用生成式 AI 應留意的學術倫理議題」e等公務園+e學中心+學習平臺解答
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問:以下關於ChatGPT的描述,何者為非? 若過度依賴生成的內容於研究,可能會降低學術著作的原創性與新穎性v ChatGPT可以擔任作者,為撰寫的文本負責 可將文獻依特定引文格式(如APA 7th)生成參考文獻 生成的資訊可能帶有對特定族群的偏見、歧視或刻板印象等 問:生成式AI 工具無法真正判斷什麼是真的、什麼是假的。因此其所提供的生成資料可能被假新聞、偽科學等所誤導。v ○ ╳ 問:將生成式AI工具應用於教學或學習時,師生應留意個人隱私與資訊安全。v ○ ╳ 問:生成式 AI 工具生成的內容可能與假訊息、假新聞,以及假造的參考文獻(如 phantom data)有關。v ○ ╳ 問:使用生成式 AI 進行學術研究,應抱持何種態度? 秉持開放與包容的精神 堅持學術研究的創新性 維護學術研究的透明性v 以上皆是 問:生成式AI 工具可能看起來像擁有與人類一樣的自我意識,但其實它只是一個在大型且存在偏見的資料庫中進行過訓練的系統。v ○ ╳ 問:生成式 AI 工具非常公正可靠,可適用於進行倫理思考和道德決策。 ○v ╳ 問:使用ChatGPT協助學術研究時,研究人員應善盡以下何種義務? 用來撰寫計畫時,應確實查核生成內容的精確性 用在文獻回顧時,應確實查核與引用資料來源 用來做大型資料庫進行數據分析、建置模型等時,應確實查核與引用資料來源v 以上皆是 問:生成式 AI 工具無法/不可被列為論文的共同作者v ○ ╳ 問:老師可以怎麼幫助學生學習使用生成式AI? 請學生先寫完作業,將內容放入生成式AI工具修改,並進行比對 針對特定主題,請學生分析、批判AI生成的內容之優劣對錯 請學生比較生成式AI 與傳統搜尋工具所查找資料結果有何不同v 以上皆是
問:以下關於ChatGPT的描述,何者為非?
若過度依賴生成的內容於研究,可能會降低學術著作的原創性與新穎性
v ChatGPT可以擔任作者,為撰寫的文本負責
可將文獻依特定引文格式(如APA 7th)生成參考文獻
生成的資訊可能帶有對特定族群的偏見、歧視或刻板印象等
問:生成式AI 工具無法真正判斷什麼是真的、什麼是假的。因此其所提供的生成資料可能被假新聞、偽科學等所誤導。
v ○
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問:將生成式AI工具應用於教學或學習時,師生應留意個人隱私與資訊安全。
v ○
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問:生成式 AI 工具生成的內容可能與假訊息、假新聞,以及假造的參考文獻(如 phantom data)有關。
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問:使用生成式 AI 進行學術研究,應抱持何種態度?
秉持開放與包容的精神
堅持學術研究的創新性
維護學術研究的透明性
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問:生成式AI 工具可能看起來像擁有與人類一樣的自我意識,但其實它只是一個在大型且存在偏見的資料庫中進行過訓練的系統。
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問:生成式 AI 工具非常公正可靠,可適用於進行倫理思考和道德決策。
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問:使用ChatGPT協助學術研究時,研究人員應善盡以下何種義務?
用來撰寫計畫時,應確實查核生成內容的精確性
用在文獻回顧時,應確實查核與引用資料來源
用來做大型資料庫進行數據分析、建置模型等時,應確實查核與引用資料來源
v 以上皆是
問:生成式 AI 工具無法/不可被列為論文的共同作者
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問:老師可以怎麼幫助學生學習使用生成式AI?
請學生先寫完作業,將內容放入生成式AI工具修改,並進行比對
針對特定主題,請學生分析、批判AI生成的內容之優劣對錯
請學生比較生成式AI 與傳統搜尋工具所查找資料結果有何不同
v 以上皆是
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