「使用生成式 AI 應留意的學術倫理議題」[解答]@e等公務園+e學中心

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  「使用生成式 AI 應留意的學術倫理議題」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：以下關於ChatGPT的描述，何者為非？

  若過度依賴生成的內容於研究，可能會降低學術著作的原創性與新穎性

v ChatGPT可以擔任作者，為撰寫的文本負責

  可將文獻依特定引文格式（如APA 7th）生成參考文獻

  生成的資訊可能帶有對特定族群的偏見、歧視或刻板印象等

 

問：生成式AI 工具無法真正判斷什麼是真的、什麼是假的。因此其所提供的生成資料可能被假新聞、偽科學等所誤導。

v ○

  ╳

 

問：將生成式AI工具應用於教學或學習時，師生應留意個人隱私與資訊安全。

v ○

  ╳

 

問：生成式 AI 工具生成的內容可能與假訊息、假新聞，以及假造的參考文獻（如 phantom data）有關。

v ○

  ╳

 

問：使用生成式 AI 進行學術研究，應抱持何種態度？

  秉持開放與包容的精神

  堅持學術研究的創新性

  維護學術研究的透明性

v 以上皆是

 

問：生成式AI 工具可能看起來像擁有與人類一樣的自我意識，但其實它只是一個在大型且存在偏見的資料庫中進行過訓練的系統。

v ○

  ╳

 

問：生成式 AI 工具非常公正可靠，可適用於進行倫理思考和道德決策。

  ○

v ╳

 

問：使用ChatGPT協助學術研究時，研究人員應善盡以下何種義務？

  用來撰寫計畫時，應確實查核生成內容的精確性

  用在文獻回顧時，應確實查核與引用資料來源

  用來做大型資料庫進行數據分析、建置模型等時，應確實查核與引用資料來源

v 以上皆是

 

問：生成式 AI 工具無法/不可被列為論文的共同作者

v ○

  ╳

 

問：老師可以怎麼幫助學生學習使用生成式AI？

  請學生先寫完作業，將內容放入生成式AI工具修改，並進行比對

  針對特定主題，請學生分析、批判AI生成的內容之優劣對錯

  請學生比較生成式AI 與傳統搜尋工具所查找資料結果有何不同

v 以上皆是