「幼兒園教保活動課程大綱─身體動作與健康領域」[解答]@e等公務園+e學中心

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 「幼兒園教保活動課程大綱─身體動作與健康領域」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問:協調控制是指能協調及控制身體不同部位,將活動時間、節奏、動作力度及配合環境空間共同運作,和諧調整身體的動作能力之綜合表現。
v  
   
   
問:請問以下哪些屬於精細肌肉動作?
v   按按鈕
    轉頭
v   拿杯子
v   摳貼紙
   
問:在身-中大-2-2-1的學習指標是希望孩子可敏捷使用各種素材、工具或器材(協調與控制)。
v  
   
   
問:平日觀察幼兒活動,是蒐集評量本領域相關資料最重要的方法,請問評量方式不包括下列何者?
    觀察紀錄
    錄影和照片
    教學日誌和檢核表
v   孩子定期回報
   
問:請問「雙足跳」屬於哪種基本動作技能?
    穩定性
v   移動性
    操作性
    滑行性
   
問:在身體動作與健康領域的教學原則是安全、有趣與統整。
v  
   
   
問:請問以下哪項不是操作性基本動作技能?
    投擲
   
   
v   跨跳
   
問:在身體動作與健康領域的健康行為中,以下哪些是包含的具體動作?
    考試滿分
v   如廁
v   保持良好閱讀姿勢
v   刷牙
   
問:身-幼-2-3-1的學習指標以下何者正確?
v   學習自己用餐
    用餐時發呆
    正確使用餐具
    清洗餐具
   
問:在大肌肉活動的訓練中,可引導幼兒雙手張開,走在平衡器材上。
v  
   
   
問:根據世界衛生組織對「健康」的定義,是指促進以下哪些部分之積極作為?
v   身體
v   心理
    靈魂
v   道德健康
   
問:操作性動作除了運用物品進行大肌肉活動外,使用精細肌肉動作常與生活自理或學習有關的活動。
v  
   
   
問:請問以下何者並非身體動作與健康領域能力?
    覺察與模仿
    協調與控制
v   協商與調整
    組合與創造
   
問:身體活動安全的距離指的是幼兒遠離危險的適當距離,以及幼兒保持活動進行時的適當距離。
v  
   
   
問:請問「能平穩的走在平衡木上或彈跳於彈簧床上」屬於?
    靜態平衡
v   動態平衡
    伸展
    彎曲
   
問:在身體動作與健康領域的教學特色是強調以運動為主體,以遊戲為方法。
v  
   
   
問:請問以下何者並非身體動作與健康領域目標?
    靈活展現基本動作技能並能維護自身安全
v   喜歡挑戰極限運動同時能做好防護措施
    擁有健康的身體及良好的生活習慣
    喜歡運動與樂於展現動作創意
   
問:健康行為具體的內涵包含以下哪些行為?
v   個人衛生
v   保健行為
v   健康飲食
    娛樂喜好
   
問:旋轉指以180度轉動身體部位,轉動時腳的位置會做改變。
   
v  
   
問:在教學如何豐富身體動作活動,應該注意以下哪些事項?
v   動哪部份
v   如何動
v   怎樣動
v   身體各部份彼此關係

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