「幼兒園教保活動課程大綱─身體動作與健康領域」[解答]@e等公務園+e學中心

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 「幼兒園教保活動課程大綱─身體動作與健康領域」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：協調控制是指能協調及控制身體不同部位，將活動時間、節奏、動作力度及配合環境空間共同運作，和諧調整身體的動作能力之綜合表現。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：請問以下哪些屬於精細肌肉動作？

v 　 按按鈕

  　 轉頭

v 　 拿杯子

v 　 摳貼紙

   

問：在身-中大-2-2-1的學習指標是希望孩子可敏捷使用各種素材、工具或器材(協調與控制)。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：平日觀察幼兒活動，是蒐集評量本領域相關資料最重要的方法，請問評量方式不包括下列何者？

  　 觀察紀錄

  　 錄影和照片

  　 教學日誌和檢核表

v 　 孩子定期回報

   

問：請問「雙足跳」屬於哪種基本動作技能？

  　 穩定性

v 　 移動性

  　 操作性

  　 滑行性

   

問：在身體動作與健康領域的教學原則是安全、有趣與統整。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：請問以下哪項不是操作性基本動作技能？

  　 投擲

  　 踢

  　 接

v 　 跨跳

   

問：在身體動作與健康領域的健康行為中，以下哪些是包含的具體動作？

  　 考試滿分

v 　 如廁

v 　 保持良好閱讀姿勢

v 　 刷牙

   

問：身-幼-2-3-1的學習指標以下何者正確？

v 　 學習自己用餐

  　 用餐時發呆

  　 正確使用餐具

  　 清洗餐具

   

問：在大肌肉活動的訓練中，可引導幼兒雙手張開，走在平衡器材上。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：根據世界衛生組織對「健康」的定義，是指促進以下哪些部分之積極作為？

v 　 身體

v 　 心理

  　 靈魂

v 　 道德健康

   

問：操作性動作除了運用物品進行大肌肉活動外，使用精細肌肉動作常與生活自理或學習有關的活動。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：請問以下何者並非身體動作與健康領域能力？

  　 覺察與模仿

  　 協調與控制

v 　 協商與調整

  　 組合與創造

   

問：身體活動安全的距離指的是幼兒遠離危險的適當距離，以及幼兒保持活動進行時的適當距離。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：請問「能平穩的走在平衡木上或彈跳於彈簧床上」屬於？

  　 靜態平衡

v 　 動態平衡

  　 伸展

  　 彎曲

   

問：在身體動作與健康領域的教學特色是強調以運動為主體，以遊戲為方法。

v 　 ○

  　 ╳

   

問：請問以下何者並非身體動作與健康領域目標？

  　 靈活展現基本動作技能並能維護自身安全

v 　 喜歡挑戰極限運動同時能做好防護措施

  　 擁有健康的身體及良好的生活習慣

  　 喜歡運動與樂於展現動作創意

   

問：健康行為具體的內涵包含以下哪些行為？

v 　 個人衛生

v 　 保健行為

v 　 健康飲食

  　 娛樂喜好

   

問：旋轉指以180度轉動身體部位，轉動時腳的位置會做改變。

  　 ○

v 　 ╳

   

問：在教學如何豐富身體動作活動，應該注意以下哪些事項？

v 　 動哪部份

v 　 如何動

v 　 怎樣動

v 　 身體各部份彼此關係