「青少年階段親職教育的議題」[解答]@e等公務園+e學中心

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 「青少年階段親職教育的議題」e等公務園+e學中心+學習平臺解答

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問：學業成績的好與壞常是親子衝突來源之一。

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問：建設性面對親子衝突的親職因應策略是用心觀察找到孩子的亮點。

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問：家有青少年子女的親職因應策略為觀過念怨。

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問：青少年容易因自己的未來志向與父母的期望不同而產生衝突。

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問：當孩子進入青少年階段時，與同儕間的相處時間可能會大於與家人相處的時間。

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問：與家人溝通，重點在於透過營造和家人交流的時間、空間，故非語言溝通不會有任何的助益。

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問：從家庭生命週期觀點看個體成長，個體是受家庭、社會及文化等所影響。

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問：家長若有效的利用同儕關係或許可為親子關係加分。

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問：五種愛的語言包括：肯定的語言、珍惜的相處、精心的禮物、服務的行動及身體的親密。

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問：青春期的孩子處在自我認同或角色混亂階段是根據杜威的心理分析發展八階段論。

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問：網路成癮是青少年可能面臨的危機之一。

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問：青少年會透過同儕互動來認識自我。

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問：子女的自我意識漸強、親子間思考角度不同，是家有親少年階段的家庭可能面臨的挑戰。

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問：家人是最親的人，所以與家人溝通可以隨時隨地，對於溝通時機點可以不用特意做選擇。

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問：尋找認同是青少年階段孩子的心理發展特色。

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問：親子互動的非刻意經營才能有高品質的親子相處，才能為彼此的愛存款。

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問：物質濫用是青少年可能面臨的危機之一。

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問：青少年階段的腦部發展處於具體形式運思期。

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