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「家庭與工作的平衡及家務分工」e等公務園+e學中心+學習平臺解答
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問:教育程度是影響工作與家庭選擇的原因之一。v ○ ╳
問:個人因素是唯一影響子女參與家務的原因。 ○v ╳
問:研究發現手足是影響孩子是否喜歡做家事的關鍵人物。 ○v ╳
問:階段性是家務的特質之一,例如準備嬰兒衣物。v ○ ╳
問:在討論工作與性別的議題時 或許我們可以思考 家庭中的分工的本質 不應只是性別的議題 有更多愛與情感的內涵。v ○ ╳
問:家務分工中的資源論,是從交換論的概念出發。v ○ ╳
問:家務的量、項以及分工會隨著家庭發展階段而有所改變。v ○ ╳
問:父母的性別角色態度會影響子女性別在家務的參與。v ○ ╳
問:影響工作與家庭選擇的原因中不包括價值觀。
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問:家庭擴展期是子女開始參與家務的重要時期。
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問:社會價值不會是影響家務分工的因素。
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問:當家庭進入收縮期而子女成家生子後,是男性明顯參與家務的重要時期。
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問:父母對於孩子們做家務應公平分配,並依年齡分配,而非性別。
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問:家務分工的公平理論包含:資源理論、相對剝奪理論。
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問:若可以替代家務的資源愈多,家務壓力愈小。
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問:造成工作與家庭角色的衝突與壓力的因素有家庭、工作、社會等三個因素。
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問:家務工作對婚姻滿意影響可分為直接影響和間接影響。
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問:愛、關心、感謝是屬於家務的顯性意涵。
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問:「結婚生子」及「子女長大」時,是性別在就業差異中 2 大關鍵階段。
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問:每個人的時間、體力與精力有限,這是工作與家庭角色相關理論中的「互溢理論」的觀點。
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問:從家務顯性意涵「區域」面來看,家庭中的洗衣、煮飯都是家務。
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問:教育程度是影響工作與家庭選擇的原因之一。
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問:個人因素是唯一影響子女參與家務的原因。
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問:研究發現手足是影響孩子是否喜歡做家事的關鍵人物。
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問:階段性是家務的特質之一,例如準備嬰兒衣物。
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問:在討論工作與性別的議題時 或許我們可以思考 家庭中的分工的本質 不應只是性別的議題 有更多愛與情感的內涵。
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問:家務分工中的資源論,是從交換論的概念出發。
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問:家務的量、項以及分工會隨著家庭發展階段而有所改變。
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問:父母的性別角色態度會影響子女性別在家務的參與。
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