「家庭教育的發展與理念」[解答]@e等公務園+e學中心

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問：隨著網路及各種傳播工具的革新，美國的家庭教育推展也大量運用網路或數位傳播做為推展平臺。

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問：家庭教育專業人員在職進修，每年至少需要十八小時。

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問：家庭生活教育人員應具有專業知能，故應考慮專業工作者實踐內涵的能力，其養成、培訓、在職進修，皆要求專業。

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問：家庭教育應呈現和尊重不同的家庭價值觀，需尊重不同的家庭價值觀，不獨厚優勢家庭，也不忽略少數人及家庭。

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問：近年來，家庭互動倫理從相對倫理轉變為絕對倫理。

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問：美國NCFR指出家庭生活教育透過多元合作，具有預防、教育與協同合作三個面向。

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問：家庭教育法在2013年1月7日三讀通過，同年2月6日公布實施。

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問：臺灣的家庭關係變遷中，家務參與率呈現性別均衡的現象。

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問：國際家庭年以提高國際社會對家庭重要性的認識，促進家庭的和睦、幸福和進步為目的。

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問：美國家庭教育專業化規準中建立專業倫理規範，以免除自私、品質差等不道德的執業。

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問：:家庭教育關注生命歷程中的個人和家庭，包含各發展階段的家庭，但不包括各年齡層的個人。

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問：家庭教育簡言之，就是「教育家庭，改變生活」。

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問：在家庭收縮階段，家庭教育應著重家庭經濟規劃、退休生活安排、配偶死亡的調適…等。

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問：我國的家庭教育指具有增進家人關係與家庭功能之各種教育活動及服務。

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問：在臺灣，家庭教育專業人員需修畢家庭教育專業課程30學分以上。

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問：每年5月5日為國際家庭日。

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問：家庭教育專業的推展需要多元機構的協同合作，並要求家庭教育人員的專業知能。

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問：臺灣家庭婚姻結構呈現有偶率下降、初婚年齡延後、再婚增加及跨文化婚姻增加的趨勢。

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問：家庭教育以個人和家庭的需求為基礎，應顧及學習者學習的「最佳時機」。

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