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問:要觀察身邊的情境,可以先建立一個觀察的架構。
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問:培養閱讀力的四大面向為字彙辨識、閱讀應用、閱讀理解、閱讀態度。
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問:心智圖策略中的魚骨頭圖有輸入、過程、產出、回饋。
   
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問:透過精讀可以讓我們想像作者寫文時的企圖與情懷。
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問:有句諺語是:『讀書使人思考廣博,討論使人思考敏銳,而寫作使人思考周延。』在此信念下,讀書或接收資訊是知識豐富化的途徑。
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問:字彙辨識著重於文章核心、文體、架構安排的掌握。
   
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問:如果閱讀者具有閱讀素材中提及的相關生活經驗或知識的話,將有助於理解內容。
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問:「抓不到重點的問題、邏輯系統混亂的問題、前後相互矛盾的問題、跳躍式前後連接不上的問題等,以誠懇的態度請講者解惑」是同儕合作策略。
   
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問:光線、溫度、味道、噪音等會干擾上課的進行。
   
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問:觀察易受心理因素、外在環境影響。
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