「與鄭錦全院士一起來劃清詞語和詞彙的區別」[解答]@e等公務園+e學中心

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問：鄭院士認為華語教學應該以下列何者為首要考量?

  　 精彩程度

  　 詞頻

  　 時代性

v 　 共現詞

   

問：當前詞語研究的主要進展，是將甚麼方法應用於語言學研究?是生物學的分類而來的。

  　 目的論

  　 相對論

v 　 本體論

  　 認識論

   

問：詞彙與詞語的差異，何者正確?

  　 詞彙是個體的

v 　 詞彙是詞語的集合體

  　 詞語是詞彙的集合體

  　 詞語是集體的關係

   

問：鄭院士認為，哪類型的詞語是華語教學的主要挑戰?鼓勵學生針對特定詞語進行廣泛閱讀，是具體可行的方法。

  　 反義詞

v 　 一詞多義

  　 古詩詞

  　 多音詞

   

問：關於「秋」的上位詞何者為非?

  　 蕭條

  　 四季

  　 繁榮

v 　 落葉

   

問：作為中國神話中的人類始祖，女媧用甚麼製造出了人類?

v 　 黃土

  　 火

  　 水

  　 木頭

   

問：普遍人們認為意象所傳達的是甚麼?最接近於下列何者?

  　 理性

  　 醜態

  　 白話解

v 　 情感

   

問：由於語義會有歷時變化，學者提出在編輯意象辭典時，是否要限定在特定時間範圍？

v 　 無需限定

  　 不需理會

  　 需要限定

  　 應避免古文

   

問：詞語的意象是透過感性的甚麼詞語來形成?

  　 動詞

v 　 共現詞

  　 名詞

  　 副詞

   

問：建立自己的領域成為一個專家，至於要怎樣深入自己的研究？鄭院士的看法為何?

  　 比較性研究

  　 國際接軌

v 　 超越國際的

  　 跨學科研究