「早期療育專業人員在職訓練:以家庭為中心的需求評估」[解答]@e等公務園+e學中心

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問:早期療育服務優先介入的是家庭系統中的夫妻系統。
 
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問:優勢觀點基本內涵重視增強權能。
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問:與家庭建立關係應以尊嚴及尊重的方式對待家庭成員,必要時給予批評。
 
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問:以兒童與家庭優勢為基礎,協助家庭透過參與服務,提升親職能力與信心。
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問:服務介入要建構在已有的家庭能力與信念之上。
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問:以家庭為中心核心原則之一聚焦在家庭優勢(family strengths)。
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問:生態微系統中特別是家庭系統裡都是保護因子,沒有危險因子。
 
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問:家庭系統是處在經常變動的狀態,家庭自我平衡就是家庭系統的自我調節機制,以維持家庭成員的關係。
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問:藉由生態系統分析家庭社會支持狀況,包括釐清每個系統間的關聯對幼兒發展的影響。
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問:界限愈不明顯家庭,其家庭成員間的關係較「投入(enmeshment)」,各種決策由家人共同決定,個人想法易被忽略。
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問:優勢觀點基本內涵之一的復原力,強調外在保護因子是指主要存於環境脈絡,能降低危險因子的影響,例如支持性家庭環境。
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問:優勢觀點基本內涵之一的復原力,強調內在保護因子是指個體特殊心理能力、人格特質和生活態度,例如自我認同、社會技巧。
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問:以優勢為基礎的會談技巧,包括六個生活領域,分別有日常生活作息、飲食健康、財務管理、社會支持、休閒娛樂與宗教信仰。
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問:家長不當的教養態度是微系統的危險因子。
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問:專業工作者應在服務過程中強調家庭與專業的分工責任。
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問:家庭存有某些特質是屬於危險因子,例如長期性失業或經常遷移
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問:情緒支持需求係指家長在面對及接納孩子發展問題時,有情感支持、抒發情緒的需求,例如家長支持團體的陪伴。
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問:優勢觀點強調列出家庭的優勢清單,也就是找出服務對象或家庭存在或隱藏的優勢、問題因應能力、動機及潛能。
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問:專業工作者和家庭共同討論各項決定的優、弱勢,讓家庭利於對有關的事項做適切決定。
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問:專業工作者和家庭共同討論及確認服務處遇方向、目標,以可能執行的策略方式。
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問:評估是發生在社會工作者與受服務者之間,為了收集、分析與統整資訊,已決定適當地滿足案主的需求或處理問題的過程。
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問:服務介入要善用家庭內外?正式與非正式資源,以達到服務目標
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問:資訊需求係指家長為了能夠瞭解孩子的發展情形,及照顧子女,需要情緒支持、親職教養相關課程及諮詢、社會資源等訊息。
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問:以家庭為中心核心原則之一鼓勵家長參與決策及充權。
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問:專業工作者採用生態系統觀點來分析家庭社會支持系統。
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問:協助家庭採用正向且有計劃性的方法來達成預期成果。
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問:友善環境需求係指有形的物理空間無障礙設施,及無形的人文友善與接納。
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問:專業工作者與家庭建立夥伴關係應注意家庭的文化、語言等特質
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問:專業工作者提供支持、資源讓家庭具有選擇服務與決策的機會。
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問:專業需求係指家長期待能夠有足夠的時間和專業人員諮詢或討論,也期待能夠和專業人員建立良好合作夥伴關係。
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