「[教保專業]幼兒園教保活動課程大綱─美感領域」[解答]@e等公務園+e學中心

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問:大班的孩子可以認知到膠水較慢乾、膠帶可黏較重或是光亮面的物品。
v
 
    
問:關於幼兒戲劇媒介的運用與扮演,下列敘述何者正確?
  幼幼班與小班的孩子能運用簡單的動作,進行生活片段經驗的扮演
  中班與大班的孩子能運用動作、玩物或口語,進行扮演
  中班與大班的孩子能進行兩人以上的互動扮演
v 以上皆是
    
問:美感是用看的,主要從視覺切入,忽略其他的感官媒介。
 
v
    
問:小班的孩子已經可以運用線條、形狀、色彩等元素進行創作。
 
v
    
問:美感有一定標準,並且以最終成品為主。
 
v
    
問:美感教育的目標是:讓小、中、大班的孩子都能以高低強弱快慢等音樂元素,表達感受。
v
 
    
問:下列關於聽覺音樂媒介的選項,何者正確?
  即興哼唱
  打擊樂器
  音樂律動
v 以上皆是
    
問:關於美感經驗之獲取與累積的途徑,何者正確?
  感官知覺
  透過想像
  過往經驗
v 以上皆是
    
問:下列有關美感教育的教學原則與方式,何者正確?
v 在資源方面,可以結合社區藝術教育資源,拓展藝術經驗
v 在情境方面,可以營造美感情境,直接體驗美感生活
v 在探索方面,提供運用感官探索的媒材與經驗,鼓勵並引導運用感官知覺進行探索
  在時間方面,提供有限的時間,增加對美的直覺、敏銳度
  以上皆是
    
問:下列關於幼兒音樂媒介的運用,何者正確?
  小班的孩子還不能模仿聽到的旋律
v 中班的孩子可以對聽到的旋律做出重複哼唱的反應
  大班的孩子尚不能自己創作旋律
v 大班的孩子已經可以藉由身體動作等進行創作
    
問:下列關於Dewey的「完整經驗」敘述,何者正確?
  理性與感性相融合,成就了一種具統一性質的經驗
  經驗主體會真誠而專注的參與其中
  經歷過後會具有滿足、淋漓盡致的感受
v 以上皆是
    
問:完整經驗即是:在不斷的「做」(創作)與「受」(感受)的互動中,得到持續又統一的完整經驗。
v
 
    
問:多數中班的孩子在工具的操作或素材的運用如:蠟筆的握法或水彩筆水分的拿捏,已經具備基本的能力。
v
 
    
問:針對美感教育的目標中回應與賞析的部分,下列敘述何者正確?
  中班的孩子會樂於接觸各種創作形式,但不會有自己的回應
  大班的孩子能欣賞視覺藝術創作,描述作品的內容
v 中班與大班的孩子會樂於參與在地藝術創作或展演活動
v 中班與大班的孩子樂於接觸各種創作形式,也會有自己的回應
    
問:大班的孩子可以運用較複雜的線條、形狀與豐富的色彩,進行有主題性的創作。
v
 
    
問:美感教育的目標是:讓大班的孩子能欣賞視覺藝術創作,依個人偏好說明作品的內容與特色。
v
 
    
問:下列有關「感知美」的能力敘述,何者正確?
v 透過感官知覺接收外在環境的刺激
v 與經驗或想像產生連結
v 引發內在心靈的感動
  能看懂經典畫作明白其中意涵
v 在過程中感到快樂並享受其中
    
問:教師在引導孩子欣賞戲劇的來源時,有哪些要點?
  引導孩子進行自發性的戲劇扮演
  即興式的創造性戲劇活動
  藉由偶戲、影片、卡通引導
v 以上皆是
    
問:下列關於小、中、大班幼兒對視覺工具與素材的使用差異何者正確?
  小班的孩子會把玩視覺工具與素材,並創作
  中班的孩子會運用視覺工具與素材,並創作
  大班的孩子會運用各種視覺藝術素材與工具的特性,進行創作
v 以上皆是
    
問:教師在引導孩子欣賞「音樂創作」時,有哪些教學要點需要注意?
  強弱
  高低
  快慢
v 以上皆是

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